" LOS COLORES DE LAS FLORES"

INMA MARTÍN


Diego es un niño que presenta una discapacidad visual pero está integrado en el aula de igual manera que el resto de sus compañeros. 

Un día, la profesora les pide que hagan una redacción acerca del color de las flores. Diego piensa y piensa como lo puede hacer, todos son conscientes de que a él le cuesta más, pero no por ello es incapaz de hacerlo. Su amigo le ayuda en el patio, le da una definición sobre qué son las flores para que se lo pueda imaginar y no tenga tanta dificultad a la hora de hacerlo, puesto que no puede verlas.

En casa sus padres le ayudan, no le ponen ningún impedimento y le animan a seguir intentándolo todo. Su madre le ayuda, buscan juntos en internet, salen a la calle para que a través del sentido auditivo, él pueda relacionar la naturaleza e imaginarse como podrían ser los colores de las flores.

En el colegio cuenta con todo tipo de apoyo, desde una máquina de escribir en braille especial para él, libros de texto adaptados en braille también e incluso cuenta con una profesora de apoyo que siempre está con él, la profesora no le excluye y le tiene como a uno más. 

Por lo que finalmente Diego realiza la redacción de igual manera que el resto de sus compañeros, queriendo salir a leérsela al resto. 

En definitiva, con este documental lo que podemos observar es que la discapacidad visual no es ningún impedimento en el aula, puesto que hay diversos recursos y estrategias que podemos utilizar para que puedan aprender de igual manera que el resto. Tenemos que intentar conseguir que estos niños puedan llegar a cumplir sus sueños y que en su vida las barreras no existan. 



PATRICIA JIMÉNEZ

En este documental observamos los muchos recursos que se pueden introducir en el aula para que un alumno con alguna discapacidad, en este caso visual, sea uno más entre todos dentro del aula ordinaria.

En cuanto a la redacción, me ha llamado mucho la atención cómo el niño le ha dado la vuelta al tema, saltando esa barrera que se le había puesto en mitad del camino, pues él no puede ver el color de las flores, por ello intenta buscar otro recurso para poder definirlo y se le ocurre la idea del sonido de los pájaros. Con esto nos damos cuenta de que cualquier persona puede ser capaz de superar cualquier barrera y cualquier dificultad, siempre habrá otro camino para poder llegar a cualquier meta que se nos ponga, o si no alcanzamos un objetivo propuesto pero trabajamos en ello aprenderemos otras cosas en el camino.

MELISA DANIELA ALMARAZ

El vídeo que hemos visto en clase sobre el color de las flores refleja una educación inclusiva en toda su totalidad por que se ve cómo en el aula el niño que presenta una deficiencia visual está integrado en el aula, dispone de recursos necesarios especiales que el necesita para aprender tales como una máquina para escribir braile, libros adaptados con este tipo de escritura para él, el audio en internet para poder escuchar lo que el no puede ver, además podemos ver que también dispone de una profesora que está a su total disposición y la parte que mas me ha llamado la atención es como ella le da su confianza diciéndole que la redacción la puede hacer el solo, porque muchas veces se dan casos en que los profesores les dan muchas facilidades a los alumnos con necesidades impidiéndoles que estos puedan aprender por sí mismos y podemos observar en este caso como el niño a partir de este momento piensa en muchas ideas y al final escribe una redacción original.

 Con este documental he reflexionado de cuan importante a nivel en general es creer que los alumnos son capaces de hacer cualquier cosa que se propongan, tambien es importante ayudarles en lo que necesiten sin quitar que ellos puedan llegar a aprender por si mismos.

JAVIER VARA SELGAS

Se podría decir en un primer momento que este documental es un reflejo de cómo se puede constituir una educación inclusiva, ya que se pueden ver instrumentos que tiene la escuela para que una persona con dificultades, en este caso visuales, pueda lograr estar a la par que sus compañeros dentro del aula. Aunque pienso que el tema principal del vídeo es sobre la superación, el salto de las barreras que se nos pueden presentar, sin dejar de pensar en que otro tema del film es la inclusión en el aula.

Un aspecto importante a destacar es el hecho de que a Diego, nuestro joven protagonista invidente, se le trata como otro alumno más y que no se ve su discapacidad a la hora de elegir el tema para exponer "el color de las flores". Es  un hecho a destacar porque representa un punto de inflexión que deja en la retina la idea de que todos tenemos que ser tratados iguales y que no se tiene que dar un trato diferente.

Por último, destacar el ingenio de Diego a la hora de realizar su redacción y como un pequeño matiz la sobreinformación que hoy día se tiene cuando su amigo le dice la información que viene en internet. Diego se las ingenia para asociar los colores con sonidos y olores, ya que el no puede saber cómo es algo tan abstracto como un color. Como aporte final, me gustaría decir que es un grito para decir que la inclusión se puede realizar y que todas las personas tienen su lugar en la escuela con otros alumnos diferentes a ellos.