REFLEXIÓN GRUPO "NIRIL"

INMA MARTÍN 

Este grupo nos ha presentado el centro de formación Padre Piquer ,ubicado en Madrid. Es un centro de carácter social y religioso que se creó para ayudar a aquellas personas que no tenían suficientes medios económicos entre otros motivos. Hoy en día es un colegio que atiende a las necesidades de cada uno, no habiendo diferencias y haciendo que todos se sientan integrados.

A pesar de ser un un colegio religioso creado por los Jesuitas, no sólo imparten la religión católica, sino que ofrecen la posibilidad de estudiar el resto de religiones para que todos puedan tener libertad de culto.

Como decía antes es un colegio que atiende a todas las necesidades, un ejemplo de ello se ve en el aula cooperativa multitarea que ha creado el centro para dar respuesta a todos los alumnos, donde además haya niños de diferentes edades y puedan aprender todos juntos diversos temas de interés. Estas aulas cuentan con sesenta alumnos y cuatro profesores para atenderlos a todos y servirles de guía en su aprendizaje. No todos van a aprender al mismo ritmo por lo que a estos alumnos que vayan más atrasados no se les atenderá fuera del aula sin sus compañeros, sino que la ayuda que necesitan se la dan los propios compañeros y a la vez con esto hacen que todos se relacionen.

Los profesores son guías, cuando hablamos de este término no sólo nos referimos a que ayudan a los alumnos, sino que son guías en todos los sentidos: se preparan las clases, las actividades que quieren realizar, elaboran grupos de trabajo y sacan lo mejor de sus alumnos.

En este centro se crean diferentes talleres fuera del horario escolar, llamados las " tardes divertidas" donde cada uno elige el taller donde quiere ir. En estos aprenden diferentes cosas y unos a otros se cuentan lo que han hecho. Es una manera muy buena de que socialicen y se involucren aun más en la escuela.

 " Lo importante de la escuela son los alumnos que hay"

Patricia Jiménez

Nuestros compañeros del grupo NIRIL nos han enseñado un gran colegio de Madrid llamado Padre Piquer. 

Este colegio en sí, no destaca por combatir la exclusión y tomar medidas inclusivas, sino que, en este colegio una de las cosas más importantes que hay es la diversidad que existe y atenderla según las necesidades que requiera.

El lema de este colegio me llamó mucho la atención, ya que no debería ser un lema de un colegio, esto lo deberían llevar implícito todos los centros educativos: 'lo importante de la escuela son sus alumnos'.

La parte que más me gustaría destacar es la de las aulas cooperativas multitarea que tienen en el centro, en estas clases en vez de sacar a los alumnos con necesidades a otras clases de apoyo 'excluyéndolos', están todos trabajando juntos, de hecho en estas aulas caben hasta 60 alumnos de diferentes edades. En estas aulas suele haber 4 profesores o como mínimo 3, que se encargan de atender todas las necesidades de los alumnos, de que trabajen cooperativamente, ayudándose unos a otros, sin dejar de ser asesores en su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por último, hablar también de las 'tardes diversas' otro mini proyecto que utilizan en este centro, donde hacen talleres afianzando los nuevos conocimientos adquiridos en clase.

JAVIER VARA

Padre piquer es un centro pequeño situado en Madrid que da respuesta a la diversidad dando a cada uno lo que necesita, fomentando así la idea de igualdad e individualidad de cada uno de ellos, además de valores como el respeto y la tolerancia entre otros.

Este centro utiliza una metodología basada en la cooperación. Las aulas se dividen en varios espacios para que los grupos puedan trabajar distintas áreas dentro del mismo aula. Estas cuentan con 3 o cuatro profesores y un total de 60 alumnos. 

Los docentes son los que eligen los grupos y ellos mismos deciden quiénes van a formar esos grupos. Cada grupo tiene un rol y el profesor resuelve aquellos problemas que puedan surgir, él les acompaña y les guía en su proceso de aprendizaje.

Respecto a las asignaturas, en segundo de la ESO se eliminan algunas de ellas, dando lugar a dos ámbitos: el científico, el matemático y el socio-linguistico.

Esta manera de trabajar es muy buena a la hora de que los alumnos adquieran valores propios, desarrollen diversas capacidades y trabajen multitud de contenidos.

MELISA ALMARAZ 

El grupo NIRIL ha presentado la metodología que el colegio Padre Piquer lleva a cabo dentro de una educación inclusiva.
Se trata de un colegio fundado por Jesuitas en el que la libertad de religión predomina, es decir, se tratan y se habla de las distintas religiones que puedan haber y no solo se centran en la religión católica. Me gusto mucho el objetivo por el cual fue fundado y la razón fue para ayudar a personas que tenían problemas tanto sociales como económicos.
Este colegio lleva a cabo un aprendizaje por proyectos en el que las aulas estan organizadas por grupos y los propios alumnos deciden lo que quieren aprender, cada grupo tiene y desempeña una función fomentando así el desarrollo de capacidades y habilidades.
En conclusión este colegio presenta muchas actitudes las cuales favorecen la integración de la diversidad, de esta manera se construye la educación ideal inclusiva en la cual los protagonistas son los alumnos y en el cual están implicados familias, profesores, etc.