PATRICIA JIMÉNEZ
El colegio de este grupo se llama CEIP San Sebastián y se encuentra en Meco. Algunos de los rasgos más importantes del colegio y que más me llamaron la atención fueron los siguientes:
- El trabajo cooperativo es protagonista en este colegio.
- Trabajan a través de proyectos, cada vez hacen más y más proyectos, esto fomenta la participación dentro del aula, pues los alumnos participan más activamente mediante estos proyectos y con el trabajo cooperativo.
- Fomentan la comunicación con una aplicación que tiene el colegio, los padres están muy involucrados en la educación del colegio gracias a ella, pues con ella ven las actividades que van a hacer, los contenidos que trabajan los alumnos, si hay reuniones, excursiones, etc.
- Los docentes no imponen lo que tienen que hacer los alumnos, no les obligan a hacer tareas sin más, sino que los docentes actúan como guías, es decir, orientan al alumno en su progreso, pues todo parte de los conocimientos previos del alumno, aparte los alumnos ya han trabajado así, ya habían practicado estas técnicas, entonces este método es muy eficaz y productivo.
Lo que más me llamó la atención de todo lo que mis compañeros contaron sobre este colegio fueron las reuniones que tienen los profesores cada 15 días. En estas reuniones hay profesores que enseñan a los demás, explican mediante fotografías por ejemplo, alguna estrategia o alguna actividad que está aplicando en con sus alumnos y le está yendo realmente bien, los demás le hacen preguntas sobre cómo hacerlo, qué consigue, etc., y esto nos lleva a ver como los profesores aprenden entre ellos, no están estancados en lo mismo de siempre, pues innovan, investigan, se renuevan, para poder darles a sus alumnos una enseñanza de calidad que introduce factores tanto tradicionales como actuales.
INMA MARTÍN
Este grupo nos expuso como trabaja la inclusión el ceip San Sebastián, ubicado en Meco.
La metodología que se trabaja en este colegio se basa en el trabajo por proyectos fomentando así el trabajo cooperativo. Los maestros utilizan para la enseñanza unos libros llamados "entusias", libros muy prácticos y mezclan diversas inteligencias múltiples (la matemática, lingusticas, corporales...) por lo que los alumnos como se puede ver trabajan de manera activa, participativa y enriquecedora a la hora de desarrollar distintos conocimientos.
Los profesores son responsables de orientar al alumno sin imponer nada a cambio, por lo que para ellos las necesidades van antes que cualquier contenido que impartan. En este centro los maestros se reúnen entre ellos para que mediante presentaciones puedan mejorar diversos aspectos de su enseñanza.
Por otro lado los docentes son los responsables de evitar y resolver cualquier conflicto que pueda surgir en el aula. En este centro les hacen reflexionar a los alumnos sobre los problemas o discusiones que se producen. ¿Cómo se trabaja esto? mediante dibujos los alumnos cuentan que ha pasado, que quieren que pase.. de esta manera se trabaja la empatía ya que cada uno se pone en el lugar del resto de sus compañeros e incluso es una manera o un modelo de resolución pacífica de conflictos.
La comunicación es imprescindible y por ello las familias se reúnen para hacer y ver diferentes actividades que se realizan en el centro e incluso las mamás pueden colaborar en las bibliotecas. Por lo que de esta manera tanto padres como profesores trabajan fuera y dentro del horario escolar.
En definitiva, los alumnos aprenden de manera activa mediante la inclusión para una mejor socialización.
Melisa Daniela Almaraz Ramallo
La exposición del Colegio Público San Sebastián ubicado en Meco, nos sirvió para entender cómo se trabaja la educación inclusiva de la siguiente manera:
Por un lado los alumnos trabajan por proyectos, favoreciendo así el trabajo cooperativo y favoreciendo el desarrollo de ciertas capacidades y habilidades; uno de los recursos que los alumnos utilizan son unos libros llamados entusias, en el que se ve cómo trabajan de una manera cooperativa y participativa. El maestro o docente representa una figura de apoyo, es decir no es el tipico profesor que da un mando directo e impone, sino que tienen el papel de orientar, corregir y aconsejar al alumno ya sea dando ayuda en sus proyectos o tratando cualquier tema de valores para el conocimiento propio del alumno y para evitar y resolver ciertos conflictos que se puedan dar dentro o fuera de las aulas.
Las familias están implicadas en el proceso educativo de sus hijos, por ello se reunen con los profesores y con el equipo directivo para decidir que recursos y actividades pueden ofrecer para el desarrollo de sus hijos, favoreciendo así el proceso educativo de ellos. Es decir la implicación y el grado de interés que muestre el entorno del alumno favorecerá su desarrollo educativo.
JAVIER VARA
El grupo Azúcar Mixto nos ha presentado el colegio San Sebastián de Meco, situado en Meco.
Este centro trabaja la educación inclusiva en todos los cursos que imparte desde hace dos años. Poco a poco se van añadiendo nuevas metodologías y proyectos. Es bilingue e imparte desde infantil hasta secundaria.
Intenta incluir a las familias mediante una aplicación móvil donde reciben toda la información de las actividades que se desarrollan.
Los docentes colaboran para desarrollar nuevos conocimientos, competencias, enfrentan nuevos desafíos... Hacen intercambios de experiencias, cada dos semanas un docente hace una presentación de forma voluntaria sobre un tema que considere interesante a tener en cuenta. Los profesores tienen que ser guías y facilitadores del aprendizaje en la filosofía escolar inclusiva.
Por otro lado, los alumnos dan sus propias ideas previas en sus trabajos,al igual que su propia evaluación. En este centro se trabaja en gran medida el aprendizaje cooperativo. En infantil hay equipos de aprendizaje cooperativo, grupos de 4 para que todos estén integrados. Cada alumno tiene un rol dentro del equipo y estos van variando cada semana. En primaria hay equipos de aprendizaje cooperativo también donde dentro de cada equipo hay dos parejas que se llaman compi-gemelo.
En conclusión el funcionamiento del centro está enfocado a los alumnos. En este todos los miembros de la comunidad educativa están integrados e implicados para mejorar el rendimiento de los alumnos.
INMA MARTÍN
Este grupo nos expuso como trabaja la inclusión el ceip San Sebastián, ubicado en Meco.
La metodología que se trabaja en este colegio se basa en el trabajo por proyectos fomentando así el trabajo cooperativo. Los maestros utilizan para la enseñanza unos libros llamados "entusias", libros muy prácticos y mezclan diversas inteligencias múltiples (la matemática, lingusticas, corporales...) por lo que los alumnos como se puede ver trabajan de manera activa, participativa y enriquecedora a la hora de desarrollar distintos conocimientos.
Los profesores son responsables de orientar al alumno sin imponer nada a cambio, por lo que para ellos las necesidades van antes que cualquier contenido que impartan. En este centro los maestros se reúnen entre ellos para que mediante presentaciones puedan mejorar diversos aspectos de su enseñanza.
Por otro lado los docentes son los responsables de evitar y resolver cualquier conflicto que pueda surgir en el aula. En este centro les hacen reflexionar a los alumnos sobre los problemas o discusiones que se producen. ¿Cómo se trabaja esto? mediante dibujos los alumnos cuentan que ha pasado, que quieren que pase.. de esta manera se trabaja la empatía ya que cada uno se pone en el lugar del resto de sus compañeros e incluso es una manera o un modelo de resolución pacífica de conflictos.
La comunicación es imprescindible y por ello las familias se reúnen para hacer y ver diferentes actividades que se realizan en el centro e incluso las mamás pueden colaborar en las bibliotecas. Por lo que de esta manera tanto padres como profesores trabajan fuera y dentro del horario escolar.
En definitiva, los alumnos aprenden de manera activa mediante la inclusión para una mejor socialización.
Melisa Daniela Almaraz Ramallo
La exposición del Colegio Público San Sebastián ubicado en Meco, nos sirvió para entender cómo se trabaja la educación inclusiva de la siguiente manera:
Por un lado los alumnos trabajan por proyectos, favoreciendo así el trabajo cooperativo y favoreciendo el desarrollo de ciertas capacidades y habilidades; uno de los recursos que los alumnos utilizan son unos libros llamados entusias, en el que se ve cómo trabajan de una manera cooperativa y participativa. El maestro o docente representa una figura de apoyo, es decir no es el tipico profesor que da un mando directo e impone, sino que tienen el papel de orientar, corregir y aconsejar al alumno ya sea dando ayuda en sus proyectos o tratando cualquier tema de valores para el conocimiento propio del alumno y para evitar y resolver ciertos conflictos que se puedan dar dentro o fuera de las aulas.
Las familias están implicadas en el proceso educativo de sus hijos, por ello se reunen con los profesores y con el equipo directivo para decidir que recursos y actividades pueden ofrecer para el desarrollo de sus hijos, favoreciendo así el proceso educativo de ellos. Es decir la implicación y el grado de interés que muestre el entorno del alumno favorecerá su desarrollo educativo.
JAVIER VARA
El grupo Azúcar Mixto nos ha presentado el colegio San Sebastián de Meco, situado en Meco.
Este centro trabaja la educación inclusiva en todos los cursos que imparte desde hace dos años. Poco a poco se van añadiendo nuevas metodologías y proyectos. Es bilingue e imparte desde infantil hasta secundaria.
Intenta incluir a las familias mediante una aplicación móvil donde reciben toda la información de las actividades que se desarrollan.
Los docentes colaboran para desarrollar nuevos conocimientos, competencias, enfrentan nuevos desafíos... Hacen intercambios de experiencias, cada dos semanas un docente hace una presentación de forma voluntaria sobre un tema que considere interesante a tener en cuenta. Los profesores tienen que ser guías y facilitadores del aprendizaje en la filosofía escolar inclusiva.
Por otro lado, los alumnos dan sus propias ideas previas en sus trabajos,al igual que su propia evaluación. En este centro se trabaja en gran medida el aprendizaje cooperativo. En infantil hay equipos de aprendizaje cooperativo, grupos de 4 para que todos estén integrados. Cada alumno tiene un rol dentro del equipo y estos van variando cada semana. En primaria hay equipos de aprendizaje cooperativo también donde dentro de cada equipo hay dos parejas que se llaman compi-gemelo.
En conclusión el funcionamiento del centro está enfocado a los alumnos. En este todos los miembros de la comunidad educativa están integrados e implicados para mejorar el rendimiento de los alumnos.
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